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淮安市實驗初級中學校訓詮釋
信息來自:淮安市實驗初級中學  發布時間:2012/11/21 15:51:21  瀏覽次數:4445
淮安市實驗初級中學校訓詮釋
什么是校訓?《辭!氛f,校訓是學校為訓育便利選若干德育條目制成的匾額,懸掛于學校公見之地,使人隨時注意而實踐之的訓辭。校訓是一個學校的靈魂,體現學校的辦學傳統,代表校園的文化理念,是學校精神的高度凝練,是全體共同遵守的基本行為準則和道德規范。
校訓是為樹立良好校風而制定的,它集中反映了學校的辦學宗旨和歷史傳統。制定校訓要把握時代脈搏,立足自身特點,融入傳統文化,體現人文精神。
校訓:以好書為友 以智者為友 以自然為友
“以好書為友”: 培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學,皆成性格!睍菍W習的工具,是人的精神食糧。學校是讀書的場所,一個不愛讀書的老師絕不是一個稱職的老師,一個不愛讀書的學生絕不是一個好學生。教書的人要開卷有益,讀書的人要手不釋卷。不是什么書都能讀的,一個人的閱讀史就是一個人的成長史,讀不健康的書如同癮君子吸毒,使人精神頹廢甚至走向犯罪。讀經典是在與大師對話,如同蜜蜂在花叢中采蜜。我們倡導不僅讀教科書,還要讀中外歷史名著、人文典籍、自然科學典籍,讓校園充滿書香氣,讓師生充滿書卷氣。
“以智者為友”:什么人是智者?西方是指公元前5-4世紀希臘的一些收徒取酬的教師統稱。后泛指聰明且具有某種技能的人,自然科學家、詩人、音樂家、政治家亦稱之。由于智者能言善辯甚至墮于詭辯,因此柏拉圖、亞里斯多德把歪曲真理、玩弄似是而非的人稱為智者。我國對智者的解釋最早見于《論語雍也》:“子曰:智者樂水,仁者樂山。智者動,仁者靜;智者樂,仁者壽!币馑际,智慧人的樂,像流水一樣,悠然安詳;仁厚人的樂,像山一樣崇高偉大。智慧人的人生觀、興趣愛好是多方面的,他們思想活躍生性活潑;仁厚的人,安于義理,仁慈寬厚,情緒穩重不遷,莊重寧靜,不易沖動。智慧的人因通達事理,反應敏捷而又思想活躍,故“智者樂”;仁厚的人因涵養深邃,不易發脾氣,遇事冷靜,不以物喜,不以己悲,自然壽命要比一般人長一些,故“仁者壽”!耙灾钦邽橛选,就是通過學校教育,能夠陶冶性情,樂山樂水,動靜合宜,快樂長壽。
“以自然為友”:黨的十八大提出“建設生態文明,是關系人民福祉,關乎民族未來的長遠大計”。要“樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念”,要“走向生態文明新時代”,“努力建設美麗中國,實現中華民族永續發展”。我們的學生是未來祖國的建設者,需要確立生態文明意識。我們的學校,一山一水、一草一木,一屋一桌都是自然的一分子,對它們要有尊重意識、愛護意識。有了這個意識,全體師生就會自覺保護校園環境和生態。
每一個老師,每一個學生,都能以好書為友,以智者為友,以自然為友,校風就會大變化,人的精神就會大變化,人的行為習慣就會大變化,學校環境就會大變化。
 
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