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儒家文化進校園:解讀《三字經》之二
信息來自:淮安市實驗初級中學  發布時間:2010/7/11 23:49:33  瀏覽次數:4202
原文:昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼。
      竇燕山,有義方,教五子,名俱揚。
解讀:
     《三字經》成書至今已有七八百年歷史。幾百年前,我國的教育家就已經懂得一個人的發展不僅和遺傳有關系,
而且與其所處的生活環境、社會環境、所接受的教育有直接關系。孟子生于公元前289年,至今已近2300年,那時,他
的母親就懂得應為兒子安排一個好的成長環境。
      孟子的母親為了使孟子有一個好的成長環境,曾多次搬家。第一次,孟子因父親早喪需守節住到墓旁,這時的孟
子學會了號哭,孟母以為這不是兒子應住的地方。于是,孟母把家搬到了集市,在靠近殺豬宰羊的地方居住,孟子從此
學會了經商和屠宰等勞動,孟母認為這也是不利于兒子成長的地方。后來,孟母把家搬到了學校附近。在這里,每月的
夏歷(農歷)初一,官員們都要到文廟行跪拜禮,朝拜圣人,他們互相禮貌相待,孟母認為這才是兒子應該居住的地方
。但我認為,孟子在這三個地方都學到了不同文化:居住在墓旁,他學會了盡孝(孟子是一個孝子);居住在集市,他
學會了勞動和體恤勞動人民,后來孟子創立的“民貴君輕”思想,就應該來源于此;居住于學宮,他讀懂了儒家文化,
為后來發展儒家思想奠定了基礎。一次孟子逃學,正在織布的母親就割斷織布機上的機杼來教育他。意思是馬上就要織
成的一匹布全毀了,無數個夜晚的辛勞就白費了。
      五代時的竇燕山有教育子女的好辦法,他不僅時刻注意他們的身體,還注重他們的學習和品德修養。 在他的培
養教育下,五個兒子都成為有用之才,先后登科及第:長子竇儀中進士,授翰林學士,曾任禮部尚書;次子竇儼中進士
,授翰林學士,曾任禮部侍郎;三子竇侃任左補闕;四子竇偁中進士,授翰林學士,曾任諫議大夫;五子竇僖任起居郎
。當時人們稱竇氏五龍。有詩說:“燕山竇十郎,教子有義方。靈椿一株老,丹桂五枝芳!泵麚P四海,后人爭相效仿
其家風。(徐棟生)
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